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高中物理优质德育课例评选心得

作者: admin 时间: 2018-05-08 15:10 点击:

牟平一中 16级1区物理组 林平

   前不久,我有幸参加了德育优质课例的评选工作,通过这次德育课例的评选,我深刻认识到德育教育在新课程标准中的重要地位,也更明确了高中阶段的德育目标。

现阶段德育学习的目标是使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。“传道、授业、解惑”是历史赋予给我们每一个老师的神圣职责,而“道”是德育的基本内容,所以作为一名高中物理教师,我们不但要会授业、解惑,更要会传道。在今后的教学中渗透德育教育是我们义不容辞的责任,在教学中要注重从激发学生的爱国热情;理想教育和人生观、世界观教育;遵纪守法、遵守社会公德的良好习惯;探索精神和良好的动手习惯及操作技能;互相协作、自立自强的心理品质;培养社会责任感等方面对学生进行德育渗透。

那么在今后的物理教学中怎样来渗透德育内容呢?我准备从以下几个方面进行渗透,和大家一起共勉。

1、通过介绍古今物理成就,激发学生的爱国热情。

比如在教授《宇宙航行》一课时,我们就可以向学生介绍建国以来,我国先后实验成功了原子弹和氢弹,并把东方红卫星送上太空等一系列伟大成就。通过这些事实培养学生的民族自信心、自豪感、责任感,树立了为民富国强而艰苦奋斗的献身精神,大大激发学生的爱国热情。

2、通过名人故事及其成功的经历对学生进行理想教育和人生观、世界观教育。

任何一个名人的成功没有一帆风顺的,在成功的背后总有坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的决心。比如在讲《万有引力与航天》时,就可以介绍牛顿的事迹,“苹果落地”事例对同学们来说是耳熟能详的,但他们不知道从“苹果落地”到“万有引力”的诞生经历了漫长的十几年;讲《电磁感应》时,介绍奥斯特为了圆梦“电生磁”也经历了漫长的十几年时间。利用科学家这种实事求是、勇于探索的精神激励学生勇攀高峰;利用科学家这种敬业的情操,激励学生树立科学的人生观和世界观。

3、通过实验操作培养学生探索精神和良好的动手习惯及操作技能。

物理实验是形成物理概念和验证物理规律的一种重要途径,良好的实验习惯是培养学生动手能力和操作技巧的重要前提。实验操作要求学生耐心细致,这会培养学生实事求是的科学态度,观察现象时要细致入微,这会培养学生精益求精的学习态度。实验多是和他人合作完成,这又培养了小组合作能力和集体主义精神。一些验证性实验改为探究性的实验,让学生进行探究式学习,通过这种学习方式,学生的学习态度会更加积极,还可以促进他们积极思考,使之不断探索的创新意识逐渐形成。

4.通过对物理现象中危害社会现象的认识,培养学生社会责任感。

在学习选修课本时,可以联系现实,针对目前我市农民对焚烧秸秆的危害认识不到位的情况,我们加强相关知识的宣讲,让学生把焚烧秸秆的危害传达到每一个家庭,特别是借助我们所学的《能量守恒定律及能源》,让学生明白节约能源和有效利用能源的必要性,培养学生的社会责任感。

教学中德育因素的深入挖掘和教育契机的随时捕捉,是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术。做生活的有心人,让德育之花绽放在物理课堂上。


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